随着新冠肺炎疫情的蔓延，各地幼儿园也开始逐步复园，但在防疫的同时，我们也应该关注幼儿园师生们的心理健康。
一、幼儿防疫心理健康
1. 科普知识。讲解新冠病毒的基本概念、传播途径、预防措施等，让幼儿了解病毒对人体的危害，以及自己应该如何保护自己。
2. 培养良好卫生习惯。从小培养幼儿的良好卫生习惯，如勤洗手、不把手放在嘴巴、鼻子上等。同时，在幼儿园也要加强环境卫生和通风，确保空气流通。
3. 宣传健康饮食。合理安排食品来源和饮食结构，确保食品安全。在餐前，要引导幼儿先洗手，用清水清洗蔬菜水果等食材。
4. 心理疏导。对于有焦虑、担心、害怕情绪的幼儿，要及时进行心理疏导。可以通过积极引导幼儿参加户外活动等方式，缓解其情绪。
二、教师防疫心理健康
1. 心理疏导。在幼儿园复工之后，教师往往会面临更多的工作压力和心理负担。因此，幼儿园应该加强对教师心理健康的关注，提供合理的心理支持和疏导。
2. 加强健康教育。除了对幼儿进行健康教育之外，幼儿园也应该加强对教师的健康教育，平衡好工作和生活，提高身体免疫力。
三、家长防疫心理健康
1. 提高防护意识。家长要及时了解有关新冠病毒的科普知识，提高自我保护能力，满足幼儿的健康需求，不要裸眼观察病毒。
2. 制定合理计划。家长们可以做好日常生活规划，保证充分的睡眠和合理的饮食，释放工作压力和焦虑情绪，使家庭环境更加和谐。
3. 有关信息沟通。家长和幼儿园建立良好的信息沟通渠道，及时分享复工后的情况和防疫措施。
总之，幼儿园的防疫工作不仅仅是重在控制疫情的传播，更需要注重幼儿的心理健康和教师、家长的关注。只有在全体人员的努力下，才能确保幼儿园复工的安全和可持续性。
